МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ
МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЗА 2025-2026 НАВЧАЛЬНИЙ РІК:
Завершився перший етап моніторингу компетентностей дітей дошкільного віку на початок навчального року за програмою «Українське дошкілля».
Моніторинг відбувався методом збору інформації в ході спостережень за дітьми в процесі ігор, бесід, занять та діяльностей за 7-ма напрямами: «Особистість дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Дитина у природному довкіллі», «Гра дитини», «Дитина в соціумі», «Мовлення дитини», «Дитина у світі мистецтва» – освітні напрями програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Умовно кожен освітній напрям оцінюється в одиницю (100%), то в сумі усі сім напрямів мають умовну вагу – 7 одиниць. Звідси можна визначити рівні сформованості компетентностей:
– 7 – 5,26 – високий рівень;
– 5,25 – 3,51 – достатній рівень;
– 3,5 – 1,76 – середній рівень;
– 1,75 – 0 – низький рівень.
Рівень сформованості компетентностей:
|
Вік дітей |
Кількість охоплених моніторингом дітей |
Високий |
Достатній |
Середній |
Низький |
|
Молодший вік |
29 |
7 |
8 |
7 |
7 |
|
Середній вік |
40 |
27 |
12 |
1 |
0 |
|
Старший вік |
48 |
32 |
7 |
4 |
5 |
|
Всього: |
117 |
66 |
27 |
12 |
11 |
Показники освітніх напрямів по групах:
|
Група |
Найкращий показник |
Найнижчий показник |
|
№ 5 (молодша) |
Особистість дитини |
Мовлення дитини |
|
№ 6 (середня) |
Дитина в сенсорно пізнавальному просторі |
Дитина у світі мистецтва, мовлення дитини |
|
№ 7 (молодша) |
Особистість дитини |
Мовлення дитини |
|
№ 9 (старша) |
Дитина в соціумі |
Мовлення дитини |
|
№10 (середня) |
Гра дитини |
Мовлення дитини |
|
№ 11 (старша) |
Особистість дитини |
Мовлення дитини |
|
№ 12 (старша) |
Особистість дитини |
Мовлення дитини |
МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЗА 2022-2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК: